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                教學“疫”線|吳馬:傳統武術文化的傳承從未停下過

                發表時間:(2020-04-11)

                  2020年無█疑是要載入歷史的。突如其來的疫情打破了所有的常規計劃,學期已來,疫情未散,網絡直播,在家上課成為了眾多師□生的日常。按照“停課不停學”的要求,體育部的吳馬∮老師也成為了網絡“主播”中的一員。

                 

                 

                  責任教學,堅守教可是周圍卻并沒有什么特別師職責

                 

                  體育課的教學,以實踐、模仿、運動為主,疫情當前,如何對話利用網絡平臺為同學們提供更有效、更╳準確的教學,成為了吳馬老師最常思考的問題。

                 

                  即便是身處家中』,我們每天仍需一定時間進行體育鍛煉,越是在疫情嚴⌒ 重的時候,越是需要強健▓的體魄。按照體▽育部要求,學生每天那是記載神決需要進行課外10分鐘的〗自主鍛煉打卡,對此,吳馬老師認真督促每位同學按時完成鍛煉。“10分鐘看似很短△,但如果認真運動,就能夠充分活動身▂體,帶動身體機能的活躍度。每天進行一定量的體育如果只是這些手段鍛煉代替久坐,就是對自己∩的負責。”吳馬◥老師講道。

                 

                  由於網絡教學的特殊性,課堂上很難一次看到所有同學的上課情況,為了保◣證每一位同學都在認真聽課,吳馬老師會要求同學們依次打開攝像頭,並不定時檢測個別同學的學習情況,保證每位同學都能聽得懂,學得好。

                 

                 

                  以前,同學們從沒想過體鄭云峰和四大長老等人都是臉色一變育課可以不用去操場;現在,同學們都不禁感嘆體育課在家也可以學得●很好,吳馬老師的網絡體育課無疑是成功的。

                  

                循循善誘,牽起聯ξ系紐帶

                 

                  課堂上的吳馬老師是隨和的,他♀是同學們與傳統武術之間的一座橋梁,是青年人與傳統文化之間的一條紐帶。歡樂的課堂氛圍『,細致的課堂教學,吳馬老師循↘循善誘,每一個易錯動作的叮嚀,都飽含著他「對同學們的負責,對傳統武術的熱愛。吳馬老師用自己獨特的方式,將課程內容深深地印刻在同學們心中。

                 

                 

                  網絡直播教學對於體育課程來⊙說無疑是一項全新的挑戰,對於直播操作的學習也♂好,課堂進行方式的選擇也好,對於吳馬老師來☆說都是一種突破。

                 

                  以己之力,傳承中華文化

                 

                  武術是※中華傳統文化之一,太極扇作為武術的重要分支,對它的↘宣傳和傳承更顯得格外重要。對每∏一個班級,吳馬老師都這樣說Ψ 過:“武術是國正好三個人粹,傳承中華傳統文化是每位中國人的義務,對於我來說,教授這門課程就是傳遞文化的過程。希望通那樣倒還有可能擋住他們過太極扇的學習,同學ζ 們能夠對中國傳統武術文化有所了解,並通過自己的力【量去發揚這一優秀文化,真正做到文化自信。”

                 

                  在當今社會迅速變化的大環境下,武術似乎只是公園裏大爺▓大媽們的“專屬品”,而變成了新時代年輕人的“奢侈品”。為此,吳馬老師經常呼籲年就是千仞峰也逃不過滅亡輕人,不僅在衣服課堂上,平時的生活中也要多了解武術文化知識。武術不僅能幫助我們熟絡筋骨,還能讓人身心放松,對居家隔離日益煩躁的人們都有很好看著千秋子的調節作用。

                 

                  國內疫情雖已得到了有效的控→制,但全球的疫情正在肆虐爆發著,我們依然不能放松警○惕。吳馬老師也做好了未來怎么形成很長一段時間的網課準備,繼續用“主播”的方式將他的同學〗們陪伴著,繼續用“主播”的方式將中國武術文化發揚著。

                 

                 

                  無論何時,無論何地,吳馬老師對於傳統武術文化的傳承從未停下過。

                 

                 

                編輯:高大為

                審核:劉   堯

                 

                來源:體育部          作者:體育部          瀏覽次數: