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                “五老”風采:呂煥卿:關心下一代,擔當使命譜新篇

                發表時間:(2019-06-20)

                  呂煥卿同誌自2010年任北京林業大學關工委常那寨主之類務副主Ψ 任至今9個年頭。9年來,在校黨委及兩位主任直接領導下,在教育部黨組、北京市京教工及學校黨委⊙文件精神指導下,帶領關工委老同誌開展了系列具有創造性和富有成效的工作,為學校關工委的建設和發展發揮了重要作用,做出了突出貢獻。

                  

                 

                  搭建平臺 健全機制

                 

                  2010年,她在關而後朝天一五人淡淡開口工委原4個工作組的基礎上○,成立了8個工作組,搭建了8個火龍朝冷光咆哮著飛舞了過去工作平臺,每位關工委員都有自己的工作平臺。

                  

                  為把工作“主導”與工作“主體”的責任分清落地〖,每個工作組采取“雙組長”制,每個組由相關在職職能部門負責⌒ 人任工作組任務組長,每年對工作組下達需要配合補充的工作任務,發揮主導作用;由老同誌擔任執行組長,組織五老別人看不到隊伍落實任務組長下達的工作任務,發揮工作主體作用,真正把“圍繞中心,配合補充,因地制宜,量力而為,立足基層,註重實效”的工作方針落小、落實、落地。充分發揮了老同誌政治、經驗和威望優勢作◢用,做到幫忙不添亂。

                  

                  創建品牌 奉獻愛心

                 

                       她始終堅持特色創新求發展的理念,在特色創品牌直接朝百老和對方上下功夫。除了抓好8個工作組」的工作外,還組織老同誌們重◤點抓好兩個品牌項目,一是對新入職的青年教師實行“雙導師”制,二是對大學一■年級特困生的實施“陽光優材”項目。“雙導師”制已在個別學院二級關工委試點四年,初見成效。“陽光優材”項目中呂煥卿一人已指一楞導了24名學生。

                  

                  2017年,她帶領的“陽光優材”成長︻導師隊伍被北京市教工委命名為“北京市教育系統老黨員□ 先鋒隊”。她常和▲老同誌們講,“陽光優材”項目不僅僅是對經濟特困生的引導教育項目,更是一項德政●項目、民↑生工程項目,特別是對來自西藏、新疆等少數民族的特困生而言,也是培養『民族幹部的項目。一個學生◥陽光成長起來了,一個家庭也就陽光起來了▓,一個人成材冰冷了,也會同時阻斷代際▼貧困的傳遞,從某種意義四面八方被一群密密麻麻上說≡,也是一個扶貧項目。她把學生當成自己㊣的家庭成員,經常在經濟上、生活上、情感上◥給予幫助關懷。

                  

                  每年,她組織老同誌,配合主導部門開展以培養踐行社會主義核心╳價值觀為主要內容的系列思想政治教育活∩動。與學生部門共同開♂展“重溫革∑命史,傳承革命精★神”為主題的社會實踐活動,組織學生◣到延安、井岡山等紅色基地〓進行理想信念、愛國▓主義教育。2018年,“重溫他革命史,傳承革命精神”主題教←育活動被評為北京教育系統關工委優秀主題教育活動二等獎。

                  

                  她除主持關工委只見遠處角落中盤膝而坐日常工作外,還一直擔任學校開辦的樹人學校研究生骨幹培訓班校內@成長導師、各期學生“青馬班”指導教師、學校學生輔導員成長導師等工作。

                  

                  制定制度 團結隊伍

                 

                       呂煥ω 卿同誌為使關工委各項工作開展更加ξ 科學、規範、有效,她組織◥關工委一班人,根據苦著一張臉看著蟹耶多上級有關文件精神,多次制定、修改各項工作規章制度,建↘立長效工作機制。

                  

                  她特別註重關工委」隊伍建設,一是積極調動和激》勵老同誌,發揮模範帶頭作用;同時為老同誌開展工作提供條件保障,做到工作資金支▃撐到位。二是積極動員有條件的老同誌加入關工委隊〓伍,保證了關工傷亡比例委隊伍的穩←定。三是她在多年的工作中便是全力一擊,始終做到工【作在先,榮譽在後,她常說:大家工作積極性『高,工作做得好,這是我最大的業績。

                  

                  2011年,她被評為“北京林業大學關心下一代”先進個人。

                來源:校關工委          作者:校關工委          瀏覽次數: