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                李昂:牢記教師使命 踐行教師職看到疑惑責

                發表時間:(2019-04-28)

                  作將房門給帶上了為青年教師,李昂時刻牢記教師的責任與使命,工作︼中積極踐行教師的職責,在教師崗位上努力貢獻著自己的一》份力量。

                 

                  李昂,現任北京林業大學人文社會科學學院心理學系№副教授、碩士生導▃師,承擔心理學專業的教學與科研工作。2014年畢業於╱中國科學院大學,獲得』博士學位;2014年-2015年赴澳大利亞新南威爾士大學醫學院(UNSW Medicine)從事博士後研究工作;2015年來校任教至今∏。

                 

                 

                  自從入職北林工作伊始,李昂就時刻牢記自己是一名人〓民教師,著力增強自身的皮球立刻回縮責任感、使命感和〓榮譽感,嚴格恪守實力頗為忌憚教師職業道德規範、高度重▲視師德師風建設、積極履行教書育人的職責。

                 

                  在教↑學工作方面,李昂曾經講授《普通心理學》、《發展心理學》、《實驗心理學》、《心理測量》、《認知心理學》等多門心理學◆專業基礎課程。在課堂授課過程中,除按照教學大綱認真準備課程內容、耐心講授專⌒業知識以外,李昂還註意向學生介紹專業學術領域√的前沿性研究動態,引導學生對前沿性學術問題開展獨立思考,鼓★勵學生積極投身心理學專業的科學研究工作,借此激發、培養學生的專業學∞習興趣、科學研究素養和實事求是的精神。任職以來,李昂負責講♀授的多門課程,學生評教結果良好,並曾經獲得北京林業大學青年教師教學基本功比賽的校級、院級獎勵。

                 

                  在向學生講授經典的專業知識的↘同時,李昂始終不忘自己是一名心理學科研工作者。在授課之余¤,李昂還積極承擔心理學的科學研究工作,實際參與到專業知◣識的創造過程之中,並註意將科研工作與教學工作結合起來,註重將最ω新的研究成果及時介紹給學生,努力做到教學與科研之間的平衡發展、互相促進。在當∞前黨和國家號召“實施ω 健康中國戰略”的歷史背景下,李昂積極從事信息科學與心理◆科學的交叉學科研究,試圖利用人工智能、機器學習、大數據分析等高新技術,提高識別、管理、預防心理健康問題的能力,旨在改善確要回龍組復職了我國的公共心理衛生服務質量∑ 和我國民眾的心理健康素養,助力健康中國建設。在開展科研工作的過程中,李昂始終堅持秉承求真務實的精神,嚴格遵守學術①規範,努力做到嚴謹治問題嗎學、不畏困難、身體力行、勇於探索,刻苦鉆研學識,積累了一定原來的學術成果。至今,李昂已經在國內外主流的學術期刊或會議上發表學術論文多篇,相關研究成果受到了國內外同行學者的關註,並曾兒子經獲得北京林業大學優秀青年學術論文獎的獎勵※。此外,他還主持或參與多項科研課題,同時擔任BMC Public Health、Internet Interventions、Human Behavior and Emerging Technologies等學術期刊的論文審稿人。

                 

                  作為一名高校青年教▼師,李昂深知教師這份職業只能不斷不僅意味著榮譽,更意味著㊣責任,需要牢記教師使命,踐行教師職責,不斷努力提升、磨煉自身的道德修養和專業技能,時刻註意向身邊有經驗的老師了、同行學習、請教,以便能夠在高校教師崗位上繼續貢獻更多的力那艘黑sè軍艦量。(aymk)

                來源:團委          作者:團委          瀏覽次數: